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    百年大计，教育为本。2010年7月29日，教育部正式发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。《纲要》指出，要创新网络教学模式，强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。

信息化工作关乎学校的建设与发展，既是全局性工作，也是全员性的工作。学校领导极其重视，多次召开加强学校信息化工作的专题会议，把坚持现代教育技术与学科的深度融合作为学校教科研特色，在全体教师中形成共识。学校不断推进学校的网络基础设施建设，强化信息技术应用，让信息化工作进一步服务于教学。为此，学校专门成立了信息教研室，制定了《福州三中金山校区现代教育技术应用制度》，确定了学校信息化工作的具体目标、要求及措施，并将此纳入学校的工作计划和总结之中，纳入教师的考核、聘任、晋升之中。健全、完善的工作制度使学校信息化工作高效有序，逐步走上规范化、制度化、经常化的轨道。

 

    软件过硬，硬件领先。学校于2009年通过福建省“基本实现教育现代化工程”验收，2010年被评为“福建省现代教育实验学校”。

    学校建成了多媒体教室、计算机网络教室、闭路电视系统和宽带校园网。网络覆盖整个校园，为教师办公、教学和学生学习提供了一套高性能的网络系统。理、化、生三间DIS探究实验室实现网络相通，投资近50万建成了福州市设备先进的数字微格教室。这些为探索网络环境下教与学的创新实践研究提供了必要的硬件保证。

 

    人才培养，教师为本。2008年自主创办的“教师自主发展管理平台”，集教育教学管理、教师自主发展交流、教学资源库等多种功能于一体，实现教、学、研合一。为教师更新教学观念，创新教学实践，提高教学实效，创建了良好的平台。教师的理论素养和信息素养不断提升。一支脚踏实地，甘于奉献、与时俱进、充满朝气的教师队伍正在校区的信息化征程中昂首向前。

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