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贵州农业大学作物学科历史悠久、效果丰盛，先后获国家技术创造一等奖2项、二等奖2项，国家自然科学二等奖1项，国家科技进步二等奖4项，国家教育效果奖一等奖1项、二等奖2项等多项科研教育奖赏，5篇博士论文当选全国优异博士学位论文。
作物科学试验教育演示基地是以贵州农业大学作物学科为基地，掩盖农学院、水稻所、小麦所、玉米所**个中层单位、1个国家要点学科和3个贵州省要点学科的本科试验教育基地。基地面向农学、植物科学与技术、生物技术等18个本科专业展开试验教育作业。
**年，农学院全体调整到成都校区，基地加速了与原在成都校区的水稻、小麦、玉米等研讨所的试验教育资本交融，教育、科研和试验条件敏捷改善进步。
一、教育条件与环境
基地现有试验室面积**平方米，会集分布在贵州农业大学成都校区的第二和第三教育楼；别离在成都市温江区、崇州市和雅安市建有校内试验教育农场3个，总面积为2100亩；在校农场建有一般温室、现代温室和智能温室共**。试验教育楼、试验农场均为这些年依照国家环境、安全和环保标准新建或改建；试验室选用智能门控系统办理，有毒有害废弃物会集、标准处理。
试验基地仪器设备总价值**亿元，其间**万元以上的大型仪器设备**台套，合计经费**万元。基地年投入仪器设备更新经费**万元。仪器设备及其运用状况均归入校园设备办理系统办理、监控和共享。基地大型仪器设备实施专人办理，激光扫描共焦显微镜、高效液相色谱、PCR仪等仪器设备在本科教育和科学研讨中发挥着主要的支持效果。
基地的教育和研讨渠道在同类学科中达到了国内一流、西部领先水平。具有国家要点试验室基地1个、教育部要点试验室1个、教育部工程基地1个、农业部要点试验室2个，设立了9个本科试验技术教育试验室。基地科研试验室悉数面向本科生立异性试验、科研爱好方案、专业技术进步项目和结业实习敞开。
二、教育部队
基地教育部队充沛完成试验教育和理论教育互通，构造合理，协作精力好，凝聚力强。现有教育人员**人，其间，正高职称人员占**，具博士学位人员占**，他们中的杰出代表如中国工程院院士荣廷昭教授、杰出青年基金取得者李仕贵教授等均承当了理论、试验或立异实习教育作业。
三、试验教育系统与典型试验项目
（一）联系国家质量作业项目，推动教育教育改革
农学院联系了承当的植物出产类人才培育形式立异试验区等国家质量工程项目5项，进行归纳方案，全体推动教育教育改革，为试验教育基地教育系统建造供给支持。
（二）教育理念领先，教育系统特征杰出
基地遵循“元才教育、敞开交融、分类培育” 的新式人才培育理念，构建“三段三层次”试验教育系统，以才能培育为基地，以分类培育为特征，根本试验技术与立异才能相联系，培育优秀立异人才；与归纳实习才能相联系，培育高素质复合型人才。
（三）教育手法领先，教育办法多样
各试验课程活跃立异和运用多元化的教育办法、现代化的教育手法，开发归纳性、方案性、立异性试验项目。
（四）典型试验项目
1、（《遗传学试验》—小麦原位杂交试验）：开发了寡核苷酸探针技术，与惯例小麦FISH技术相比，该技术流程省略了制备探针序列、符号探针和高温变性这些繁琐的进程，不需采购贵重的探针符号试剂盒，极大地节省了本钱。使得领先的FISH技术进入本科试验教育环节成为可能，进而开设了“小麦原位杂交试验项目”，使学生把握FISH技术在作物育种和物种进化研讨中的效果。
2、（《植物生理学试验》—植物过氧化物酶活性的测定）：在植物过氧化物酶测定试验中，选用未发芽和发芽马铃薯块茎比照，使学生在把握酶活性测定根本原理、分光光度计、离心机等常用试验仪器运用办法的一起，对其实习含义有开始知道。一起，该课程活跃选用信息技术增强植物生长发育教育的直观性。
3、（《生物技术大试验》—基因功用研讨试验）：在根本试验技术项目基础上，开设“马铃薯WRKY家族基因的功用研讨”，24学时，归纳试验引物方案、植物RNA获取、RT-PCR扩增意图基因、PCR产品的核酸电泳、意图基因与表达载体衔接和农杆菌介导意图基因转化烟草与判定等环节。自立、研讨式的试验教育进程极大的培育学生的科研爱好、立异精力和团队协作精力。经过试验不只结实把握了生物技术根本试验技术，对基因工程也有了完好的知道。
4、（《作物栽培学试验》—玉米田间测产与室内考种）：田间估产和室内考种是作物栽培学的经典试验，是学生有必要把握的专业技术。联系学生的高产栽培演示田，在田间把握代表性样点挑选、单位面积穴数查询、有用穗查询、形状目标测定、代表性样品收取；在试验室把握穗行数和行粒数考查、脱粒、千粒重测定、联系高产办法剖析产值构成性状等操作剖析技术。
5、（《作物育种学试验》—水稻种类的评估判定）：种类的评估判定是作物种类选育最要害的技术。在田间联系新育成的超级稻种类，学生把握查询测定不一样种类的产值构成因素，比较剖析不一样种类完成超高产的异同点；在试验室学生把握稻米质量的判定办法，经过试验，学生学会了水稻种类的归纳判定评估办法。
6、（《烟草学试验》—烟叶香味特征成分的剖析）：联系校地协作科研项目，由学生选用教师改善的“单热源一起蒸馏萃取仪”，对贵州省5个烟区烟叶香气物质进行剖析，经师生系统深入研讨，为各烟区区划和特征开展供给了根据。试验设置体现了教育、科研与出产实习的紧密联系。
四、教育效果
（一）教研效果丰盛
基地发挥了教育、科研、出产、训练协调开展的功用，近三年获贵州省教育效果一、二等奖各1项，主编的国家级方案教材《农学概论》获中华农业科教基金会全国优异教材奖。
（二）学生立异创业才能增强
近三年基地本科生承当大学生立异性试验国家级项目11项、校级项目36项、院级自设项目**余项，大学生科研爱好培育方案项目103项。在全国大学生“挑战杯”课外科技学术著作竞赛中，近两届获省级或国家级奖赏**项。本科生以榜首作者揭露宣布论文的篇数较3年前添加近2倍，质量和水平明显进步。在保研、考研时受到清华大学、北京大学、中国科学院等期待，近3年先后有**的结业生进入**等高校或科研院所读研。作业学生的实习和创业才能也得到了明显进步，近3年基地有31支团队取得省级及以上创业大赛奖赏。
（三）结业生作业质量高
基地近三年的结业生一次性签约率在**以上，其所在单位农学院别离取得校园作业作业一等奖1次，二等奖2次。校园也连续三次被评为“全国一般高等校园结业生作业作业领先集体”。
作物科学试验教育演示基地将依照“安身贵州、效劳西南、面向全国”的定位，建造成“设备领先，功用配套；系统完善，运转高效；强项杰出，特征明显”的一流试验基地，在教育、办理、资本、部队等方面充沛发挥演示和引领效果。
