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玄外是一座园林式校园，高大的梧桐，四时的花卉，林间的小道，亭榭假山，飞瀑流泉，营造出一种优雅的气质和文化的氤氲。
“让优秀成为习惯”是这所学校永恒的教育主题，人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理是对学生的基本要求。
二十年了，这所学校三易校址，最初的地名叫后大树根，当时的校名叫“南京民办玄武中学”，借用的是丰润中学的三间教室。他的创办者叫孙菊生，一位从事教育工作四十余年、担任了二十多年教育局长的老教育工作者。
最初的一批教师就是在这样简陋的校舍中，开始了艰难的起步。那是1996年，班级3个，教师十来位，学生百余人且水平参差不齐。虽然规模很小，人数很少，但老师们明白：当家长把孩子交到他们手上时，他们接过的就是一家人的希望和一个孩子对未来的憧憬。他们不敢有丝毫懈怠。两年中，这批学生，在全区统一检测中，成绩总是名列第一，为学校的发展打下了良好的信誉基础。
1998年，学校搬迁至太平门，开始有了自己独立的校园，并正式更名为“南京民办玄武外国语学校”。校园地处钟山脚下，盘龙一般的山脉，似乎预示着学校将如苍龙那样腾飞。在这里，学校自筹资金近800万元扩建校舍，努力改善办学条件。2000年，学校规模扩大为六轨18个班。在自己的校园，学校完善了教学、教师、学生的管理制度，为学校的发展打下了质量基础。学校创造出一个又一个佳绩，2002至2006年，学校连续五年取得南京市中考第一名，成为南京教育的优质品牌，学生家长的首选初中校之一。
2008年，学校再次搬迁，迁入现在的校园，在新校园的开学典礼上，玄武区委书记单景南发表了热情洋溢的讲话。
“让优秀成为习惯”，是玄外不懈追求的教育主题，在这一主题的引领下，进入本世纪的十五年来，学校中考成绩一直稳定在南京原六城区前三名，并七次获得全市第一。吴雯、王天啸、李承昊三位同学，分别获得2007、2014、2015年中考个人总分第一。
全面发展，德育为先，“让优秀成为习惯”，还得从一点一滴做起，“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理”不仅仅是刻在石头上的口号。多年来，学校一直努力营造“求实、求高、求精、求美”的校风，重点培养学生五个方面的习惯—“明礼守纪，有修养；井然有序，有条理；注重仪表，讲卫生；勤奋乐学，善思考；多读好书，有内涵。”
学校从入学新生抓起，为家长开设小升初衔接专题讲座，组织学生开展《中学生日常行为规范》及《玄外学生守则》的学习，参观校园、队列训练、广播操学习等入学系列教育，加强对学生起始习惯的培养。新生军训，是艰苦的，但又是最磨练人意志的教育活动。汗水浸透了军训服，脚上磨起了水泡，但队伍走成了整齐的方队，正步砸在地面铮铮作响。这当中自然有着守纪、有序、仪表的培养，更有着集体意识陶冶、个人意志品质的养成。2011年，学校女兵方队获得了玄武区国防教育汇报表演的特等奖。
从1999年开始，《弟子规》就是我校学生必读的传统教材，在朝夕诵读之中，中国传统文化的道德精华，自会在孩子们心灵中扎下根来。
“国无德不兴，人无德不立”，学校将“立德树人”放在首位。每年开展“校园十佳”评选活动，以班级推荐、全校师生投票的方式评选出同学们身边的榜样、学习的楷模，激励一批批品学兼优的优秀学子在成长。
“读万卷书，行万里路”，为了拓展学生的视野，培养他们具有世界眼光，学校每年还组织学生开展出国游学活动。让同学们站在异国的土地上，感受着另一种文化，这种文化的碰撞，定将闪出耀眼的光芒。
校园的生活是丰富多彩的，在这多彩的生活中，同学们幸福地成长。
学校为学生量身定制了二十多门校本课程，覆盖了全部学科。其中，“ 雏鹰展翅—文学鉴赏”，“美丽心灵—校本心育”，“走进校园—初中生物” 这三项课程被推荐参评南京市精品课程。“功夫梦”、“旋风跆拳道”，被推荐参评玄武区精品课程。这些课程促进了学生的个性与特长，满足了不同学生的发展需求。
要想使学生“让优秀成为习惯”，就得有一支敬业的教师队伍。“敬业、爱生、严谨、创新”是玄外教师身体力行的教风，“敬业爱生、自尊自律、勤学善教、诚信合作”是他们的工作规范。
学校为促进教师可持续发展，要求所有在职教师制订3-5年的个人发展规划，并每年进行阶段性自查。
每年的暑期是教师学习与思考的最佳时期，教师的“假期作业”，内容丰富，有精读和泛读的篇目，有反思与总结的主题。2015年夏，在上级教科研部门组织的论文大赛中，全校教师全员参与，23位老师获奖，其中更有7位老师的文章荣获一等奖。
学校重视教育科研，树立“以研促教”的和“促进学生自主发展”而教的理念，积极引导、组织教师参加教科研活动，提升教师的学术修养和教学水平。为了促进教师教学水平的提升，每学年都举办“创新杯”赛课，组织不同年龄段老师参加。同时还规定：凡是新进校的教师，在第一个学期必须开一节汇报课；教学骨干每年都要开“示范课”。
为了开拓教师的视野，学校邀请教育行家和学科专家为教师们开设专题讲座，还适时组织教师外出参观学习。为了加速年轻教师的成长，学校开展了教育教学“一帮一”师徒结对的活动。指导教师将自己的经验与方法传授给新到校教师，使学校教育文化的特色得以传承和发扬，为青年教师的成长起到了很好的推动作用。学校还聘请了热心教育事业，有丰富教学经验和青年教师指导经验的老教师们，成立了教学顾问室，深入课堂一线听课，参加学科组教研，举办专题讲座，参与教学管理，指导青年教师备课、上课、批改作业。
基础教育，最关键的就是认真。玄外的“教学五认真”堪称玄武区各校之最，为此，区教研部门专门在玄外召开了教学管理现场会，号召全区教师向玄外学习。
学校历来重视减轻学生的学业负担，提高学生自主学习的能力，要求各备课组研制“一页纸预习案”，学生通过预习完成预习题、思考题，并记录下预习中的困惑。现在又拓展到“一页纸学习案”、“一页纸复习案”，这些集备课组教师集体智慧专门设计的“学习三案”，提高了教学效率，也提升了教学质量。
这是教师写的教后记。学校要求教师每周写不少于两篇的教后记，对学生的学、自己的教进行分析反思，以此引导教师做研究型教师，而不是只做“教书匠”。
这是教师批改过的学生作业。玄外规定作业有布置，就必批改；有错误，就必订正；有订正，就必再次批改。这些看似小事，但每天坚持则难能可贵。
精细的教学管理，结出喜人的硕果。
学校教师队伍的水平在不断提升，出现了一批有一定影响的先进教研组、学科带头人和优秀青年教师。多年来学校一直坚持“事业留人、待遇留人、感情留人”的方针，让全体教师有安全感、归属感、成就感，教师队伍较为稳定。学校在可能的范围内，尽量替教师着想，为教师们创造良好的工作环境，尽可能提高教职工的待遇，学校建立了玄外教师退休基金，专款补贴 在玄外退休的教师退休费不足的部分，确保他们退休后能与公办教师享受同等的待遇，让教师们无后顾之忧。
为了“让优秀成为习惯”，学校注重全方位育人，让学校的每一个环节、每一处地方，都有潜移默化的育人功能。学校竭力打造书香校园，让学生浸润在浓浓的书香里。为了方便学生大量阅读各类书籍，学校在各班设立了图书角。还邀请知名作家来校举办读书讲座。
在学校，学生最爱参加的活动，恐怕要数运动会了，各班各显神通的入场式，总是那么出人意料。它是班级精神面貌的展示，也是学生创造性地展示，更是让“优秀成为习惯”的体现。当然，有一个健康的身体是最重要的。二十年来，学校一直坚持大课间体育锻炼，冬季的绕场冬跑，平日的自编体操，为身体好打下基础。学校开设了各类体育校本课程，还组建了较为专业的校田径运动队，每周定时开展活动、进行训练，多次在市、区运动会上取得优秀成绩。
高质量的教育教学，需要安全来维护，需要和谐做保障。学校强化安全管理，加强安全教育，促进了学校整体工作和学生素质的全面提高。学校定期组织安全知识宣讲和安全工作演练，并获得了“江苏省平安校园”等多项荣誉称号。
玄外一直坚持自办食堂，2012年8月，又自筹资金，自办了学校面点房。
一位毕业生在回忆玄外的文章中写道：“感谢你们天天变着花样的钓着我们肚子里的馋虫，感谢你们在节日里为我们送来的那一份份的惊喜。不踏出玄外的校门，永远不知道玄外的饭菜有多么好。为什么？因为这份饭菜是以爱心为原料，加入耐心、责任等多种佐料精心烹调而成的。” 恐怕不论这些孩子以后走多远，都难忘玄外的食堂，犹如难忘母亲留给我们在舌尖上的味道。
现在，玄外已经是南京教育中一张不可缺少的名牌。
一位学生，毕业多年后，依然感谢玄外给他的一切，他说：“一眨眼，玄外已经走过二十年的历程，而我离开他也已经十五年了，在这十五年里我时常会想起在玄外的点点滴滴，回想那小而充满生机的校园，回想那里和蔼的老师，回想曾在一起学习的同学，这些都是我可贵的人生体验。在我三十岁时，我只想对玄外说一声：三年虽然短暂，但对我却无比珍贵，谢谢你，亲爱的玄外。”
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